ФИРО Иннвационные модели поликультурного образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ИННОВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Вы знаете, что в России более 200 народностей?

Главная

В условиях роста социального разнообразия в стране перед системой образования все более актуально выступают задачи обеспечения консолидации различных слоев гражданского общества, уменьшения социальной напряженности между представителями различных конфессий и национальных культур. Решение этих социальных задач требует реализации государственной политики, направленной на воплощение принципов веротерпимости, толерантности, миролюбия, гражданского патриотизма в системе образования, а, тем самым, превращения образования в институт накопления социального доверия и согласия в России.

Формирование гражданской идентичности личности становится ключевой задачей образования в социокультурной модернизации России и способствует реализации роли образования как важнейшего социального института, во многом определяющего достойную жизнь граждан России, конкурентоспособность и процветание нашей страны.

Основной задачей создания портала является распространение современных моделей поликультурного образования для системы общего образования.

Целевые группы – основные пользователи портала – педагоги, руководители и специалисты образовательных учреждений системы общего образования (дошкольная, начальная, основная и полная ступени), педагоги-психологи, социологи, конфликтологи, методисты, широкая родительская аудитория, учащиеся.

Материалы информационного ресурса направлены на формирование представлений о России как стране, занимающей определенную территорию; о ее географических особенностях. Благодаря материалам портала посетители будут иметь возможность получать знания о государственной символике субъектов российской федерации – гербе, флаге, гимне; информацию об основных исторических событиях; государственных праздниках. Посещение портала позволит всем желающим получить более глубокие знания о своей этнической принадлежности, родном языке, национальных ценностях, традициях.

Работа по созданию и сопровождению портала, посвященного проблеме формирования гражданской идентичности личности, направлена на освоение общекультурного наследия России, установление связи всеобщего и специфического национального, на знание культурных традиций, достижений родного села, города, области, края и страны в целом.

Гражданская идентичность личности основа солидарности российского общества

Миссия общего образования как ведущей социальной деятельности общества - формирование гражданской идентичности в качестве базовой предпосылки укрепления российской государственности и государственной консолидации общества в процессе социокультурной модернизации России.

Вызовы времени, обусловившие постановку задачи формирования гражданской идентичности как ключевой задачи общего образования:

кризис гражданской идентичности после распада Советского Союза;
возникновение рисков распада России на отдельные территории по этническим, конфессиональным и/или региональным параметрам;
рост неопределенности ценностных ориентаций подрастающих поколений.

Ценностные ориентиры методологии образования как ведущей социальной деятельности общества, обеспечивающей в контексте проектирования стандартов нового поколения гармонию общечеловеческой идентичности, гражданской идентичности и этнической идентичности в процессе становления человека:

Совокупность программ по формированию гражданской идентичности, направленных на формирование идентичности человека как гражданина своей страны, воспитание гражданского патриотизма и любви к Родине (например, русский язык как государственный, родная литература, история Отечества, обществознание, граждановедение и т.д.);
Совокупность программ по формированию этнической идентичности и солидарности с «малой родиной – село, город, регион», направленных на приобщение к национальной культуре, знание истории родного края и т.п. (например, национальный язык как родной язык, краеведение, национальная история, национальная литература и т.д.);
Совокупность программ по формированию общечеловеческой идентичности, направленных на приобщение к продуктам мировой культуры и всеобщей истории человечества, общечеловеческим ценностям, достижениям науки и техники, роднящих человека со всем человечеством (например, математика как универсальный язык общения, информатика, физика, окружающий мир, мировая история, мировая литература, мировая художественная культура, экономика и т.п.)

Ценностные нормативные характеристики личности как идеального представителя гражданского общества, обеспечиваемые набором программ по формированию гражданской идентичности, этнической идентичности и общечеловеческой идентичности:

Осознание человеком себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за ее судьбу в современном мире;
Гражданский патриотизм;
Установка на принятие ведущих ценностей национальной культуры, культуры «малой родины»;
Готовность к диалогу и сотрудничеству с людьми разных убеждений, национальных культур и религий; толерантность к иному мнению, иной позиции, иному взгляду на мир; великодушие;
Осознание своей сопричастности к судьбам человечества;
Установка на владение универсальными способами познания мира.

Осуществление задачи формирования гражданской идентичности в контексте общего образования как ведущей социальной деятельности общества приведет к следующим личностным и социальным эффектам:

осознанию учащимися себя гражданами России;
укреплению российской государственности;
росту конкурентоспособности российского общества,
уменьшению риска распада нашей страны на отдельные территории по этническим, конфессиональным и/или региональным параметрам.

Для чего создавался этот портал?

В последние годы в Россию вернулось утерянное, казалось бы, отношение к образованию как к основе процветания и благополучия страны. Однако четкого понимания того, в чем сегодня состоит миссия образования, до сих пор нет.

Между тем, именно понимание миссии образования — это точка отсчета для обновления всей системы самовоспроизводства российского общества. От прежних традиций, связывающих образование, прежде всего, с обороноспособностью нации (советская парадигма) или с личным бизнес-успехом (постсоветский период), мы переходим сегодня к новому пониманию миссии образования. Это — формирование гражданской идентичности в качестве базовой предпосылки для укрепления российской государственности и государственной консолидации общества в процессе социокультурной модернизации России.

Такое новое понимание порождено глубокими вызовами времени. Во-первых, речь идет о кризисе гражданской идентичности после распада СССР.

Во-вторых, о новых, «постсоветских» рисках — рисках распада России на отдельные территории по этническим, конфессиональным или даже региональным параметрам.

Наконец, третий серьезный вызов — это нарастающая неопределенность ценностных ориентаций подрастающего поколения.

Вот почему формирование современной, актуальной гражданской идентичности личности превращается в сложную системную задачу — главную задачу российского образования.

Вот почему выделяются тесно связанные с этой задачей ценностные ориентиры методологии образования, обеспечивающей (в контексте создаваемых сегодня образовательных стандартов нового поколения) гармонию общечеловеческой, гражданской и этнической идентичностей в процессе становления человека. Тем самым структурируется вся система образования.

Программы, направленные на формирование гражданской идентичности, призваны работать на созидание идентичности человека как гражданина своей страны, на воспитание гражданского патриотизма и любви к Родине. Среди этих программ изучение русского языка как государственного, история Отечества, обществознание, граждановедение и другие.

Программы, направленные на формирование этнической идентичности, призваны развивать в человеке солидарность с «малой родиной», приобщать его к национальной культуре, обучать истории родного края. Среди таких программ национальный язык как родной, краеведение, национальная литература и история.

Программы по формированию общечеловеческой идентичности направлены на приобщение к общечеловеческим ценностям, к продуктам мировой культуры, в том числе к достижениям науки и техники. Среди таких программ и математика как универсальный язык общения, и физика как наука об окружающем мире, и биология, и мировая история (а также мировая литература, мировая художественная культура), и другие.

При таком подходе к образованию естественно возникает единое понимание тех ценностных нормативных характеристик личности как представителя гражданского общества, которые должны быть обеспечены полным набором программ по формированию гражданской идентичности. Соответствие этим характеристикам определяет успех (неуспех) образования в целом как системы формирования гражданской идентичности.

Мы должны — через всю совокупность образовательных программ — выйти на следующие результаты.

Во-первых, человек должен осознать себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за ее судьбу в современном мире.

Во-вторых, образование призвано формировать гражданский патриотизм, принятие ведущих ценностей национальной культуры, культуры «малой родины».

В-третьих, образование должно формировать чувство солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений, национальных культур и религий.

В-четвертых, образованный человек должен в полной мере осознавать свою сопричастность к судьбам человечества. Наконец, прямым результатом полученного образования должна стать установка на владение универсальными способами познания мира.

Такое понимание задач системы образования — краеугольная основа самосохранения и процветания страны. Достижение задач формирования гражданской идентичности — это главная гарантия гражданского, социокультурного и морально-психологического единства России, залог ее позитивного будущего.

Благодаря материалам, которые будут постоянно размещаться на страницах нашего портала, у посетителей появиться возможность не только задуматься на поставленными ниже вопросами, но и найти на них верные для себя ответы:

«Кто я как сын человеческий (дочь человеческая)? - общечеловеческая идентичность.

«Кто я как гражданин, как субъект того или иного Государства – Отечества – Родины («Отчизны славные сыны») – гражданская идентичность.

« Кто я как представитель той или иной этнической группы и национальной культуры – русский, башкир, украинец, грузин, армянин, бурят …»? Как через образование обретается этническая идентичность?

Основная цель портала – показать как российская школа реализует проект строительства «гражданского общества», практикующего «гармонию» разнообразия идентичностей в ситуации глобализации, роста наднациональных корпораций, расширения экономики, основанной на знаниях, вхождения России в европейское и мировое пространство; эпохи Интернета и роста планетных и «социальных связей».

На наш взгляд, портал должен:

рассказывать о том, что такое гражданская идентичность;
рассказывать о многообразии народов, населяющих Россию, об их традициях, обычаях, праздниках, фольклоре, особенностях;
предоставлять возможность получать информацию с других сайтов с аналогичной тематикой;
знакомить посетителей с результатами изучения особенностей формирования и воспитания гражданской позиции детей и молодежи в системе образования;
привлечь и заинтересовать людей, занимающихся профессионально научными аспектами формирования гражданской идентичности в системе образования.

Мы ожидаем, что посетителями сайта будут:

граждане, интересующиеся проблемами поиска взаимодействия, консолидации, доверия людей в обществе;
журналисты, сотрудники информационных агентств;
ученые, занимающиеся проблемами жизнедеятельности общества;
учителя и специалисты учреждений системы общего образования;
воспитатели детских садов, интернатов;
социальные работники;
организации гражданского сектора (некоммерческие, негосударственные, общественные и пр.);
деятели культуры и искусства, представители творческой, научно-технической интеллигенции и др.

Мы приглашаем всех, кто заинтересован в развития проблематики нашего портала к сотрудничеству и рассчитываем на открытый диалог и на расширение круга людей, активно содействующих воспитанию гражданской позиции подрастающего поколения нашей Родины, всех людей на Земле, мечтающих о культуре понимания, уважения и достоинства.

Аналитическая группа портала